martes, 22 de mayo de 2018

Estimados (as) estudiantes, se fija clase recuperativa de la asignatura de Derecho Procesal I, para esté jueves 24 de Mayo a las 16:40 Hrs en la sala 11.
Por favor estar puntualmente.
Profesora: Evelyn Vyeira

Estudiantes de Derecho Procesal I y Derecho Procesal II

Estudiantes Derecho Procesal I (Profesor Pablo Krumm) y Derecho Procesal II (Antonio Ulloa):

Junto con saludar, el presente tiene por finalidad informar a ustedes que ambos cursos deben asistir mañana miércoles 23 de mayo a las 15:30 Hrs. a un taller que impartirá la Ilustrísima Corte de Apelaciones de Copiapó.

La mencionada actividad tendrá lugar en la Sala de Juicio Oral de nuestra Facultad.  

Estudiantes Primer año - Sección B

Estimados (as) estudiantes de la Sección B, recuerdo que mañana miércoles, 23 de Mayo a las 8:00 Hrs, sala 10,  tienen recuperación de la asignatura de Técnicas de Estudio e Investigación. No fue posible a las 11:30 Hrs porque no hay salas disponibles.

jueves, 17 de mayo de 2018

RUBRICAS DE EVALUACIÓN


Matriz de evaluación para pruebas orales (4)
Nombre:                                                                                                     Fecha:                                        Asignatura:                                                                                                            Nivel:
Evaluación genérica
Categoría
Cumple el estándar

(2)
Cumple medianamente el estándar
(1)
No cumple el estándar

(0)
Puntaje
Vestimenta
Formal




Su vestimenta es formal e idónea a la evaluación y al público presente.

Su vestimenta es adecuada pero no es la idónea para  el tipo de evaluación y el público presente.
No se viste de acuerdo  a la formalidad y el respeto al tipo de evaluación y el público presente.
2

Pregunta 1
Categoría
Cumple el estándar

(4)
Se aproxima
al estándar

(3)
Cumple medianamente el estándar
(2)
Debajo del
Estándar

(1)
No cumple el estándar

(0)
Puntaje
Manejo de contenidos





Presenta una afirmación precisa que se desarrolla en base a todos los contenidos a evaluar y lo hace de forma correcta, coherente y ordenada.



Presenta una afirmación precisa que se desarrolla en base a la mayoría de los contenidos a evaluar y lo hace de forma correcta, coherente y ordenada.

Presenta una afirmación en base a contenidos incompletos, que tienen alguna coherencia, pero aún les falta orden.
Presenta una afirmación en  base a un conjunto de ideas que no guardan relación directa con los contenidos a evaluar.
No presenta ninguna afirmación.

4
Argumentación de la respuesta


Expone un  conjunto de razonamientos lógicos  en base a los contenidos a evaluar y lo hace de forma correcta, coherente y ordenada.


Expone la mayoría de los razonamientos lógicos, en base a los contenidos a evaluar y lo hace de forma correcta, coherente y ordenada.

Expone un conjunto de razonamientos lógicos, en base a los contenidos a evaluar, pero y lo hace de forma incompleta, con alguna coherencia y falta de orden.

Expone un conjunto de razonamientos incoherentes y sin relación con los contenidos a evaluar.








No expone ningún razonamiento que respalde los argumentos.
4
Lenguaje Formal










Utiliza un lenguaje idóneo para el tipo de evaluación. El léxico utilizado se relaciona completamente al formato de evaluación y contexto de la misma.  Además su comunicación no verbal acompaña armoniosamente sus respuestas.
Utiliza un lenguaje idóneo para el tipo de evaluación. El léxico utilizado se relaciona  al formato de evaluación, pero presenta uno o dos errores en su desarrollo.
Utiliza un lenguaje adecuado para el tipo de evaluación, pero no es el más idóneo. El léxico utilizado se relaciona poco al formato de evaluación y contexto de la misma. 
El léxico utilizado se relaciona poco al formato de evaluación y contexto de la misma.  Además su comunicación no verbal entorpece su expresión.
No utiliza un lenguaje idóneo para el tipo de evaluación.
4
Puntaje





12

Pregunta 2
Categoría
Cumple el estándar

(4)
Se aproxima
al estándar

(3)
Cumple medianamente el estándar
(2)
Debajo del
Estándar

(1)
No cumple el estándar

(0)
Puntaje
Manejo de contenidos





Presenta una afirmación precisa que se desarrolla en base a todos los contenidos a evaluar y lo hace de forma correcta, coherente y ordenada.



Presenta una afirmación precisa que se desarrolla en base a la mayoría de los contenidos a evaluar y lo hace de forma correcta, coherente y ordenada.

Presenta una afirmación en base a contenidos incompletos, que tienen alguna coherencia, pero aún les falta orden.
Presenta una afirmación en  base a un conjunto de ideas que no guardan relación directa con los contenidos a evaluar.
No presenta ninguna afirmación.

4
Argumentación de la respuesta


Expone un  conjunto de razonamientos lógicos  en base a los contenidos a evaluar y lo hace de forma correcta, coherente y ordenada.


Expone la mayoría de los razonamientos lógicos, en base a los contenidos a evaluar y lo hace de forma correcta, coherente y ordenada.

Expone un conjunto de razonamientos lógicos, en base a los contenidos a evaluar, pero y lo hace de forma incompleta, con alguna coherencia y falta de orden.

Expone un conjunto de razonamientos incoherentes y sin relación con los contenidos a evaluar.








No expone ningún razonamiento que respalde los argumentos.

4
Lenguaje Formal













Utiliza un lenguaje idóneo para el tipo de evaluación. El léxico utilizado se relaciona completamente al formato de evaluación y contexto de la misma.  Además su comunicación no verbal acompaña armoniosamente sus respuestas.



Utiliza un lenguaje idóneo para el tipo de evaluación. El léxico utilizado se relaciona  al formato de evaluación, pero presenta uno o dos errores en su desarrollo.
Utiliza un lenguaje adecuado para el tipo de evaluación, pero no es el más idóneo. El léxico utilizado se relaciona poco al formato de evaluación y contexto de la misma. 
El léxico utilizado se relaciona poco al formato de evaluación y contexto de la misma.  Además su comunicación no verbal entorpece su expresión.
No utiliza un lenguaje idóneo para el tipo de evaluación.
4
Puntaje





12



Pregunta 3
Categoría
Cumple el estándar

(4)
Se aproxima
al estándar

(3)
Cumple medianamente el estándar
(2)
Debajo del
Estándar

(1)
No cumple el estándar

(0)
Puntaje
Manejo de contenidos





Presenta una afirmación precisa que se desarrolla en base a todos los contenidos a evaluar y lo hace de forma correcta, coherente y ordenada.



Presenta una afirmación precisa que se desarrolla en base a la mayoría de los contenidos a evaluar y lo hace de forma correcta, coherente y ordenada.

Presenta una afirmación en base a contenidos incompletos, que tienen alguna coherencia, pero aún les falta orden.
Presenta una afirmación en  base a un conjunto de ideas que no guardan relación directa con los contenidos a evaluar.
No presenta ninguna afirmación.

4
Argumentación de la respuesta


Expone un  conjunto de razonamientos lógicos  en base a los contenidos a evaluar y lo hace de forma correcta, coherente y ordenada.


Expone la mayoría de los razonamientos lógicos, en base a los contenidos a evaluar y lo hace de forma correcta, coherente y ordenada.

Expone un conjunto de razonamientos lógicos, en base a los contenidos a evaluar, pero y lo hace de forma incompleta, con alguna coherencia y falta de orden.

Expone un conjunto de razonamientos incoherentes y sin relación con los contenidos a evaluar.








No expone ningún razonamiento que respalde los argumentos.

4
Lenguaje Formal













Utiliza un lenguaje idóneo para el tipo de evaluación. El léxico utilizado se relaciona completamente al formato de evaluación y contexto de la misma.  Además su comunicación no verbal acompaña armoniosamente sus respuestas.



Utiliza un lenguaje idóneo para el tipo de evaluación. El léxico utilizado se relaciona  al formato de evaluación, pero presenta uno o dos errores en su desarrollo.
Utiliza un lenguaje adecuado para el tipo de evaluación, pero no es el más idóneo. El léxico utilizado se relaciona poco al formato de evaluación y contexto de la misma. 
El léxico utilizado se relaciona poco al formato de evaluación y contexto de la misma.  Además su comunicación no verbal entorpece su expresión.
No utiliza un lenguaje idóneo para el tipo de evaluación.
4
Puntaje





12






TOTAL PUNTAJE: 38 puntos
EXIGENCIA: 60%
EXIGENCIA: 60%
Puntaje
nota
Puntaje
nota
Puntaje
nota
Puntaje
nota
0.0
1,0
11
2,4
22
3,9
33
6,0
1.0
1,1
12
2,6
23
4,0
34
6,2
2.0
1,3
13
2,7
24
4,2
35
6,4
3.0
1,4
14
2,8
25
4,4
36
6,6
4.0
1,5
15
3,0
26
4,6
37
6,8
5.0
1,7
16
3,1
27
4,8
38
7,0
6.0
1,8
17
3,2
28
5,0


7.0
1,9
18
3,4
29
5,2


8.0
2,1
19
3,5
30
5,4


9.0
2,2
20
3,6
31
5,6


10
2,3
21
3,8
32
5,8



Puntaje y nota
Pregunta
Puntaje
Genérica
2
1
12
2
12
3
12
Puntaje total
38
Nota
7,0



Matriz de evaluación para pruebas orales (2)

Nombre:                                                                                                     Fecha:                                        Asignatura:                                                                                                            Nivel:
Evaluación genérica
Categoría
Cumple el estándar

(2)
Cumple medianamente el estándar
(1)
No cumple el estándar

(0)
Puntaje
Vestimenta
Formal




Su vestimenta es formal e idónea a la evaluación y al público presente.

Su vestimenta es adecuada pero no es la idónea para  el tipo de evaluación y el público presente.
No se viste de acuerdo  a la formalidad y el respeto al tipo de evaluación y el público presente.
2

Pregunta 1
Categoría
Cumple el estándar

(4)
Se aproxima
al estándar

(3)
Cumple medianamente el estándar
(2)
Debajo del
Estándar

(1)
No cumple el estándar

(0)
Puntaje
Manejo de contenidos





Presenta una afirmación precisa que se desarrolla en base a todos los contenidos a evaluar y lo hace de forma correcta, coherente y ordenada.



Presenta una afirmación precisa que se desarrolla en base a la mayoría de los contenidos a evaluar y lo hace de forma correcta, coherente y ordenada.

Presenta una afirmación en base a contenidos incompletos, que tienen alguna coherencia, pero aún les falta orden.
Presenta una afirmación en  base a un conjunto de ideas que no guardan relación directa con los contenidos a evaluar.
No presenta ninguna afirmación.

4
Argumentación de la respuesta


Expone un  conjunto de razonamientos lógicos  en base a los contenidos a evaluar y lo hace de forma correcta, coherente y ordenada.


Expone la mayoría de los razonamientos lógicos, en base a los contenidos a evaluar y lo hace de forma correcta, coherente y ordenada.

Expone un conjunto de razonamientos lógicos, en base a los contenidos a evaluar, pero y lo hace de forma incompleta, con alguna coherencia y falta de orden.

Expone un conjunto de razonamientos incoherentes y sin relación con los contenidos a evaluar.











No expone ningún razonamiento que respalde los argumentos.
4
Lenguaje Formal










Utiliza un lenguaje idóneo para el tipo de evaluación. El léxico utilizado se relaciona completamente al formato de evaluación y contexto de la misma.  Además su comunicación no verbal acompaña armoniosamente sus respuestas.
Utiliza un lenguaje idóneo para el tipo de evaluación. El léxico utilizado se relaciona  al formato de evaluación, pero presenta uno o dos errores en su desarrollo.
Utiliza un lenguaje adecuado para el tipo de evaluación, pero no es el más idóneo. El léxico utilizado se relaciona poco al formato de evaluación y contexto de la misma. 
El léxico utilizado se relaciona poco al formato de evaluación y contexto de la misma.  Además su comunicación no verbal entorpece su expresión.
No utiliza un lenguaje idóneo para el tipo de evaluación.
4
Categoría optativa










4
Puntaje





16

Pregunta 2
Categoría
Cumple el estándar

(4)
Se aproxima
al estándar

(3)
Cumple medianamente el estándar
(2)
Debajo del
Estándar

(1)
No cumple el estándar

(0)
Puntaje
Manejo de contenidos





Presenta una afirmación precisa que se desarrolla en base a todos los contenidos a evaluar y lo hace de forma correcta, coherente y ordenada.



Presenta una afirmación precisa que se desarrolla en base a la mayoría de los contenidos a evaluar y lo hace de forma correcta, coherente y ordenada.

Presenta una afirmación en base a contenidos incompletos, que tienen alguna coherencia, pero aún les falta orden.
Presenta una afirmación en  base a un conjunto de ideas que no guardan relación directa con los contenidos a evaluar.
No presenta ninguna afirmación.

4
Argumentación de la respuesta


Expone un  conjunto de razonamientos lógicos  en base a los contenidos a evaluar y lo hace de forma correcta, coherente y ordenada.


Expone la mayoría de los razonamientos lógicos, en base a los contenidos a evaluar y lo hace de forma correcta, coherente y ordenada.

Expone un conjunto de razonamientos lógicos, en base a los contenidos a evaluar, pero y lo hace de forma incompleta, con alguna coherencia y falta de orden.






Expone un conjunto de razonamientos incoherentes y sin relación con los contenidos a evaluar.








No expone ningún razonamiento que respalde los argumentos.
4
Lenguaje Formal










Utiliza un lenguaje idóneo para el tipo de evaluación. El léxico utilizado se relaciona completamente al formato de evaluación y contexto de la misma.  Además su comunicación no verbal acompaña armoniosamente sus respuestas.
Utiliza un lenguaje idóneo para el tipo de evaluación. El léxico utilizado se relaciona  al formato de evaluación, pero presenta uno o dos errores en su desarrollo.
Utiliza un lenguaje adecuado para el tipo de evaluación, pero no es el más idóneo. El léxico utilizado se relaciona poco al formato de evaluación y contexto de la misma. 
El léxico utilizado se relaciona poco al formato de evaluación y contexto de la misma.  Además su comunicación no verbal entorpece su expresión.
No utiliza un lenguaje idóneo para el tipo de evaluación.
4
Categoría optativa










4
Puntaje





16

Pregunta 3
Categoría
Cumple el estándar

(4)
Se aproxima
al estándar

(3)
Cumple medianamente el estándar
(2)
Debajo del
Estándar

(1)
No cumple el estándar

(0)
Puntaje
Manejo de contenidos





Presenta una afirmación precisa que se desarrolla en base a todos los contenidos a evaluar y lo hace de forma correcta, coherente y ordenada.



Presenta una afirmación precisa que se desarrolla en base a la mayoría de los contenidos a evaluar y lo hace de forma correcta, coherente y ordenada.

Presenta una afirmación en base a contenidos incompletos, que tienen alguna coherencia, pero aún les falta orden.
Presenta una afirmación en  base a un conjunto de ideas que no guardan relación directa con los contenidos a evaluar.
No presenta ninguna afirmación.

4
Argumentación de la respuesta


Expone un  conjunto de razonamientos lógicos  en base a los contenidos a evaluar y lo hace de forma correcta, coherente y ordenada.


Expone la mayoría de los razonamientos lógicos, en base a los contenidos a evaluar y lo hace de forma correcta, coherente y ordenada.

Expone un conjunto de razonamientos lógicos, en base a los contenidos a evaluar, pero y lo hace de forma incompleta, con alguna coherencia y falta de orden.






Expone un conjunto de razonamientos incoherentes y sin relación con los contenidos a evaluar.








No expone ningún razonamiento que respalde los argumentos.
4
Lenguaje Formal










Utiliza un lenguaje idóneo para el tipo de evaluación. El léxico utilizado se relaciona completamente al formato de evaluación y contexto de la misma.  Además su comunicación no verbal acompaña armoniosamente sus respuestas.
Utiliza un lenguaje idóneo para el tipo de evaluación. El léxico utilizado se relaciona  al formato de evaluación, pero presenta uno o dos errores en su desarrollo.
Utiliza un lenguaje adecuado para el tipo de evaluación, pero no es el más idóneo. El léxico utilizado se relaciona poco al formato de evaluación y contexto de la misma. 
El léxico utilizado se relaciona poco al formato de evaluación y contexto de la misma.  Además su comunicación no verbal entorpece su expresión.
No utiliza un lenguaje idóneo para el tipo de evaluación.
4
Categoría optativa










4
Puntaje





16

TOTAL PUNTAJE: 48 puntos
EXIGENCIA: 60%
Puntaje
nota
Puntaje
nota
Puntaje
nota
puntaje
nota
puntaje
nota
0.0
1,0
11
2,1
22
3,2
33
4,5
44
6,1
1.0
1,1
12
2,2
23
3,3
34
4,7
45
6,3
2.0
1,2
13
2,3
24
3,4
35
4,8
46
6,4
3.0
1,3
14
2,4
25
3,5
36
4,9
47
6,6
4.0
1,4
15
2,5
26
3,6
37
5,1
48
6,7
5.0
1,5
16
2,6
27
3.7
38
5,2
49
6,9
6.0
1.6
17
2,7
28
3,8
39
5,4
50
7,0
7.0
1,7
18
2,8
29
3,9
40
5,5


8.0
1,8
19
2,9
30
4,0
41
5,7


9.0
1,9
20
3,0
31
4,2
42
5,8


10
2,0
21
3,1
32
4,3
43
6,0


Puntaje y nota
Pregunta
Puntaje
Genérica
2
1
16
2
16
3
16
Puntaje total
50
Nota
7,0



Matriz de evaluación para pruebas orales (1)
Nombre:                                                                                                     Fecha:                                        Asignatura:                                                                                                            Nivel:
Evaluación genérica
Categoría
Cumple el estándar

(2)
Cumple medianamente el estándar
(1)
No cumple el estándar

(0)
Puntaje
Vestimenta
Formal




Su vestimenta es formal e idónea a la evaluación y al público presente.

Su vestimenta es adecuada pero no es la idónea para  el tipo de evaluación y el público presente.
No se viste de acuerdo  a la formalidad y el respeto al tipo de evaluación y el público presente.
2

Pregunta 1
Categoría
Cumple el estándar

(4)
Se aproxima
al estándar

(3)
Cumple medianamente el estándar
(2)
Debajo del
Estándar

(1)
No cumple el estándar

(0)
Puntaje
Manejo de contenidos





Presenta una afirmación precisa que se desarrolla en base a todos los contenidos a evaluar y lo hace de forma correcta, coherente y ordenada.



Presenta una afirmación precisa que se desarrolla en base a la mayoría de los contenidos a evaluar y lo hace de forma correcta, coherente y ordenada.

Presenta una afirmación en base a contenidos incompletos, que tienen alguna coherencia, pero aún les falta orden.
Presenta una afirmación en  base a un conjunto de ideas que no guardan relación directa con los contenidos a evaluar.
No presenta ninguna afirmación.

4
Argumentación de la respuesta


Expone un  conjunto de razonamientos lógicos  en base a los contenidos a evaluar y lo hace de forma correcta, coherente y ordenada.


Expone la mayoría de los razonamientos lógicos, en base a los contenidos a evaluar y lo hace de forma correcta, coherente y ordenada.

Expone un conjunto de razonamientos lógicos, en base a los contenidos a evaluar, pero y lo hace de forma incompleta, con alguna coherencia y falta de orden.

Expone un conjunto de razonamientos incoherentes y sin relación con los contenidos a evaluar.








No expone ningún razonamiento que respalde los argumentos.
4
Lenguaje Formal










Utiliza un lenguaje idóneo para el tipo de evaluación. El léxico utilizado se relaciona completamente al formato de evaluación y contexto de la misma.  Además su comunicación no verbal acompaña armoniosamente sus respuestas.
Utiliza un lenguaje idóneo para el tipo de evaluación. El léxico utilizado se relaciona  al formato de evaluación, pero presenta uno o dos errores en su desarrollo.
Utiliza un lenguaje adecuado para el tipo de evaluación, pero no es el más idóneo. El léxico utilizado se relaciona poco al formato de evaluación y contexto de la misma. 
El léxico utilizado se relaciona poco al formato de evaluación y contexto de la misma.  Además su comunicación no verbal entorpece su expresión.
No utiliza un lenguaje idóneo para el tipo de evaluación.
4
Categoría optativa










4
Puntaje





16

Pregunta 2
Categoría
Cumple el estándar

(4)
Se aproxima
al estándar

(3)
Cumple medianamente el estándar
(2)
Debajo del
Estándar

(1)
No cumple el estándar

(0)
Puntaje
Manejo de contenidos





Presenta una afirmación precisa que se desarrolla en base a todos los contenidos a evaluar y lo hace de forma correcta, coherente y ordenada.



Presenta una afirmación precisa que se desarrolla en base a la mayoría de los contenidos a evaluar y lo hace de forma correcta, coherente y ordenada.

Presenta una afirmación en base a contenidos incompletos, que tienen alguna coherencia, pero aún les falta orden.
Presenta una afirmación en  base a un conjunto de ideas que no guardan relación directa con los contenidos a evaluar.
No presenta ninguna afirmación.

4
Argumentación de la respuesta


Expone un  conjunto de razonamientos lógicos  en base a los contenidos a evaluar y lo hace de forma correcta, coherente y ordenada.


Expone la mayoría de los razonamientos lógicos, en base a los contenidos a evaluar y lo hace de forma correcta, coherente y ordenada.

Expone un conjunto de razonamientos lógicos, en base a los contenidos a evaluar, pero y lo hace de forma incompleta, con alguna coherencia y falta de orden.

Expone un conjunto de razonamientos incoherentes y sin relación con los contenidos a evaluar.








No expone ningún razonamiento que respalde los argumentos.

4
Lenguaje Formal













Utiliza un lenguaje idóneo para el tipo de evaluación. El léxico utilizado se relaciona completamente al formato de evaluación y contexto de la misma.  Además su comunicación no verbal acompaña armoniosamente sus respuestas.



Utiliza un lenguaje idóneo para el tipo de evaluación. El léxico utilizado se relaciona  al formato de evaluación, pero presenta uno o dos errores en su desarrollo.
Utiliza un lenguaje adecuado para el tipo de evaluación, pero no es el más idóneo. El léxico utilizado se relaciona poco al formato de evaluación y contexto de la misma. 
El léxico utilizado se relaciona poco al formato de evaluación y contexto de la misma.  Además su comunicación no verbal entorpece su expresión.
No utiliza un lenguaje idóneo para el tipo de evaluación.
4
Categoría optativa










4
Puntaje





16

TOTAL PUNTAJE: 34 puntos
EXIGENCIA: 60%
Puntaje
nota
Puntaje
nota
Puntaje
nota
puntaje
nota
0.0
1,0
11
2,6
22
4,4
33
6,8
1.0
1,1
12
2,8
23
4,6
34
7,0
2.0
1,3
13
2,9
24
4,8

3.0
1,4
14
3,1
25
5,0


4.0
1.6
15
3,2
26
5,2


5.0
1,7
16
3,4
27
5,5


6.0
1,9
17
3,5
28
5,7


7.0
2,0
18
3,6
29
5,9


8.0
2,2
19
3.8
30
6,1


9.0
2,3
20
3,9
31
6,3


10
2,5
21
4,1
32
6,6




Puntaje y nota
Pregunta
Puntaje
Genérica
2
1
16
2
16
Puntaje total
34
Nota
7,0



Matriz de evaluación para pruebas orales (3)
Nombre:                                                                                                     Fecha:                                        Asignatura:                                                                                                            Nivel:
Evaluación genérica
Categoría
Cumple el estándar

(2)
Cumple medianamente el estándar
(1)
No cumple el estándar

(0)
Puntaje
Vestimenta
Formal




Su vestimenta es formal e idónea a la evaluación y al público presente.

Su vestimenta es adecuada pero no es la idónea para  el tipo de evaluación y el público presente.
No se viste de acuerdo  a la formalidad y el respeto al tipo de evaluación y el público presente.
2

Pregunta 1
Categoría
Cumple el estándar

(4)
Se aproxima
al estándar

(3)
Cumple medianamente el estándar
(2)
Debajo del
Estándar

(1)
No cumple el estándar

(0)
Puntaje
Manejo de contenidos





Presenta una afirmación precisa que se desarrolla en base a todos los contenidos a evaluar y lo hace de forma correcta, coherente y ordenada.



Presenta una afirmación precisa que se desarrolla en base a la mayoría de los contenidos a evaluar y lo hace de forma correcta, coherente y ordenada.

Presenta una afirmación en base a contenidos incompletos, que tienen alguna coherencia, pero aún les falta orden.
Presenta una afirmación en  base a un conjunto de ideas que no guardan relación directa con los contenidos a evaluar.
No presenta ninguna afirmación.

4
Argumentación de la respuesta


Expone un  conjunto de razonamientos lógicos  en base a los contenidos a evaluar y lo hace de forma correcta, coherente y ordenada.


Expone la mayoría de los razonamientos lógicos, en base a los contenidos a evaluar y lo hace de forma correcta, coherente y ordenada.

Expone un conjunto de razonamientos lógicos, en base a los contenidos a evaluar, pero y lo hace de forma incompleta, con alguna coherencia y falta de orden.

Expone un conjunto de razonamientos incoherentes y sin relación con los contenidos a evaluar.








No expone ningún razonamiento que respalde los argumentos.
4
Lenguaje Formal










Utiliza un lenguaje idóneo para el tipo de evaluación. El léxico utilizado se relaciona completamente al formato de evaluación y contexto de la misma.  Además su comunicación no verbal acompaña armoniosamente sus respuestas.
Utiliza un lenguaje idóneo para el tipo de evaluación. El léxico utilizado se relaciona  al formato de evaluación, pero presenta uno o dos errores en su desarrollo.
Utiliza un lenguaje adecuado para el tipo de evaluación, pero no es el más idóneo. El léxico utilizado se relaciona poco al formato de evaluación y contexto de la misma. 
El léxico utilizado se relaciona poco al formato de evaluación y contexto de la misma.  Además su comunicación no verbal entorpece su expresión.
No utiliza un lenguaje idóneo para el tipo de evaluación.
4
Puntaje





12

Pregunta 2
Categoría
Cumple el estándar

(4)
Se aproxima
al estándar

(3)
Cumple medianamente el estándar
(2)
Debajo del
Estándar

(1)
No cumple el estándar

(0)
Puntaje
Manejo de contenidos





Presenta una afirmación precisa que se desarrolla en base a todos los contenidos a evaluar y lo hace de forma correcta, coherente y ordenada.



Presenta una afirmación precisa que se desarrolla en base a la mayoría de los contenidos a evaluar y lo hace de forma correcta, coherente y ordenada.

Presenta una afirmación en base a contenidos incompletos, que tienen alguna coherencia, pero aún les falta orden.
Presenta una afirmación en  base a un conjunto de ideas que no guardan relación directa con los contenidos a evaluar.
No presenta ninguna afirmación.

4
Argumentación de la respuesta


Expone un  conjunto de razonamientos lógicos  en base a los contenidos a evaluar y lo hace de forma correcta, coherente y ordenada.


Expone la mayoría de los razonamientos lógicos, en base a los contenidos a evaluar y lo hace de forma correcta, coherente y ordenada.

Expone un conjunto de razonamientos lógicos, en base a los contenidos a evaluar, pero y lo hace de forma incompleta, con alguna coherencia y falta de orden.

Expone un conjunto de razonamientos incoherentes y sin relación con los contenidos a evaluar.








No expone ningún razonamiento que respalde los argumentos.

4
Lenguaje Formal













Utiliza un lenguaje idóneo para el tipo de evaluación. El léxico utilizado se relaciona completamente al formato de evaluación y contexto de la misma.  Además su comunicación no verbal acompaña armoniosamente sus respuestas.



Utiliza un lenguaje idóneo para el tipo de evaluación. El léxico utilizado se relaciona  al formato de evaluación, pero presenta uno o dos errores en su desarrollo.
Utiliza un lenguaje adecuado para el tipo de evaluación, pero no es el más idóneo. El léxico utilizado se relaciona poco al formato de evaluación y contexto de la misma. 
El léxico utilizado se relaciona poco al formato de evaluación y contexto de la misma.  Además su comunicación no verbal entorpece su expresión.
No utiliza un lenguaje idóneo para el tipo de evaluación.
4
Puntaje





12



TOTAL PUNTAJE: 26 puntos
EXIGENCIA: 60%
Puntaje
nota
Puntaje
nota
Puntaje
nota
0.0
1,0
11
3,1
22
5,8
1.0
1,2
12
3,3
23
6,1
2.0
1,4
13
3,5
24
6,4
3.0
1,6
14
3,7
25
6,7
4.0
1,8
15
3,9
26
7,0
5.0
2,0
16
4,1


6.0
2,2
17
4,4


7.0
2,3
18
4,7


8.0
2,5
19
5,0


9.0
2,7
20
5,3


10
2,9
21
5,6



Puntaje y nota
Pregunta
Puntaje
Genérica
2
1
12
2
12
Puntaje total

Nota
7,0